Tutvustav video<\/a><\/p>\n<\/p>\n
2. aasta\u00a0<\/p>\n
Tulem 3<\/h2>\n
Kestliku arenguga seonduvad \u00f5ppestsenaariumid DT4S platvormis kasutamiseks <\/b><\/p>\n
See v\u00e4ljund viitab konkreetsete \u00f5ppestsenaariumite v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamisele, mis soodustavad l\u00e4bi disainm\u00f5tlemise p\u00f5him\u00f5tete rakendamise j\u00e4tkusuutlikkuse oskuste arendamist 12-16-aastaste \u00f5pilaste seas. \u00d5ppestsenaariumid integreeritakse teises tulemis kirjeldatud hariduslikku digiplatvormi. Stsenaariumid sobivad h\u00e4sti laiahaardeliseks klassitegevuseks kuna \u00f5ppijad saavad stsenaariumeid l\u00e4bida meeskondades, kasutades platvormi kui vahendit koost\u00f6\u00f6 ja suhtlemise suurendamiseks. Stsenaariumites esitatud v\u00e4ljakutsed soodustavad j\u00e4tkusuutlikkuse oskuste arendamist, mis on v\u00e4lja toodud projekti esimeses tulemis. K\u00e4sitletavateks oskusteks ja teadmisteks on n\u00e4iteks teadlikkuse arendamine j\u00e4tkusuutlikkusega seonduvate v\u00e4ljakutsetega globaalsel tasandil, p\u00f5hiteadmised j\u00e4tkusuutlikkust puudutavates \u00f5ppeainetes (n\u00e4iteks f\u00fc\u00fcsika ja majandus), anal\u00fc\u00fctiline ja kriitiline m\u00f5tlemine, valiidse info kogumine, v\u00f5ime empatiseerida, suhelda ja teha koost\u00f6\u00f6d mitmek\u00fclgsetes meeskondades, majanduslik m\u00f5tteviis, piiritletud olukordades t\u00f6\u00f6tamine, kasutajatele disainilahenduste loomine, lahenduste sobilikkuse hindamine ja palju muud.<\/p>\n
<\/p>\n
2019\u00a031. detsember\u00a0<\/p>\n
Tulem 2<\/h2>\n
Digitaalne \u00f5ppeplatvorm j\u00e4tkusuutlikkuse alaste oskuste arendamiseks disainm\u00f5tlemise p\u00f5him\u00f5tete kaudu<\/b><\/p>\n
Kujundatakse ja viiakse ellu digitaalne \u00f5ppeteenus, et soosida j\u00e4tkusuulikkusega seonduvaid oskusi l\u00e4bi disainm\u00f5tlemise, aktiiv\u00f5ppe ja m\u00e4ngustamise elementide ja p\u00f5him\u00f5tete. See digitaalne platvorm on m\u00f5eldud kasutamiseks t\u00e4iendava \u00f5ppevahendina insenerihariduse edendamiseks. Selle platvormi eesm\u00e4rk ei ole asendada olemasolevat \u00f5ppekava, vaid on m\u00f5eldud olemasolevate meetodite t\u00e4iendamiseks, et pakkuda laiahaardelisemat ning paljudest elementidest koosnevat \u00f5ppekogemust. Platvormis kasutatavad m\u00e4ngustamise elemendid v\u00f5ialdavad \u00f5pilasi \u00f5ppetegevuses aktiivselt kaasata.<\/p>\n
<\/p>\n
1. aasta\u00a0<\/p>\n
Tulem 1<\/h2>\n
Aktiiv\u00f5ppel p\u00f5hinev \u00f5pperaamistik j\u00e4tkusuutlikkusega seonduvate oskuste arendamiseks disainm\u00f5tlemise abil <\/b><\/p>\n
See tulem moodustab DT4S projekti teoreetilise raamistiku. Selle eesm\u00e4rgiks on kaardistada j\u00e4tkusuutlikusega seotud hariduse edendamisest kasu saavad sidusr\u00fchmad, anal\u00fc\u00fcsida sekundaarses kooliastmes praeguseid v\u00f5imalikke j\u00e4tkusuutlikkusega seonduvate oskuste arendamise viise, uurida millised j\u00e4tkusuutlikkusega oskused on sekundaare kooliastme jaoks sobivaimad, vaadata \u00fcle varasemalt j\u00e4tkusuutliku hariduse alal l\u00e4bi viidud uuringuid, kaardistada otseste sidusr\u00fchmade (\u00f5pilaste ja \u00f5petajate) vajadused ning tutvustada DT4S-i disainm\u00f5tlemisele ja j\u00e4tkusuutlike ostkuste arendamisele suunatud aktiivset metoodilist raamistikku. Antud raamistik kasutab disainm\u00f5tlemise p\u00f5him\u00f5tteid nagu empaatia, ideestamine, protot\u00fc\u00fcbi kujundamine ning pidevast tagasisidest \u00f5ppimine eesm\u00e4rgiga juhendada ja julgustada \u00f5pilasi tulema v\u00e4lja uute ja innovatiivsete ideedega kuidas kasutada j\u00e4tkusuutlikkuse p\u00f5him\u00f5tteid meie \u00fchiskonna ja t\u00f6\u00f6stuse h\u00fcvanguks. Lisaks rakendab see hariduslik raamistik ka m\u00e4ngup\u00f5hise \u00f5ppe printsiipe, mis aitab \u00f5pilaste seas m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rselt t\u00f5sta motivatsiooni, huvi ja soovi olla kaasatud.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Vaata tulemust 1<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"DT4S tulemid 2021\u00a0 3. aasta\u00a0 Tulem 5 Soovitused disainm\u00f5tlemise rakendamiseks j\u00e4tkusuutlikkuse hariduses Arendatakse v\u00e4lja soovituste kogum headeks \u00f5petamistavadeks, et aidata \u00f5petajatel k\u00e4esolevaid \u00f5ppemeetodeid j\u00e4tkusuutliku arengu \u00f5petamiseks ellu viia. Need soovitused kujunevad v\u00e4lja DT4S poolt pakutavate vahendite ja stsenaariumite hindamise kaudu,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-663","page","type-page","status-publish","hentry"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.0","language":"ee","enabled_languages":["en","tr","gr","pt","ro","ee"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"tr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"gr":{"title":false,"content":true,"excerpt":false},"pt":{"title":false,"content":true,"excerpt":false},"ro":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"ee":{"title":false,"content":true,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=663"}],"version-history":[{"count":225,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2468,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions\/2468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}