{"id":663,"date":"2020-09-24T10:54:37","date_gmt":"2020-09-24T09:54:37","guid":{"rendered":"https:\/\/dt4s.eu\/?page_id=663"},"modified":"2022-10-29T18:41:48","modified_gmt":"2022-10-29T17:41:48","slug":"outputs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/outputs\/","title":{"rendered":"Rezultate"},"content":{"rendered":"

Rezultatele Proiectului Design Thinking for Sustainability Education<\/h1>\n

<\/p>\n

2021\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Anul 3\u00a0<\/p>\n

Rezultat 5<\/h2>\n

Bune practici privind desf\u0103\u0219urarea principiilor G\u00e2ndirii de proiectare, pentru educa\u021bia sustenabil\u0103, rezultate din activit\u0103\u021bile de evaluare<\/b><\/p>\n

Va fi dezvoltat un set de recomand\u0103ri de bune practici, pentru a ajuta profesorii \u0219i mediul educa\u021bional s\u0103 integreze metodele de \u00eenv\u0103\u021bare propuse pentru educa\u021bia sustenabil\u0103. Recomand\u0103rile vor fi ob\u021binute prin folosirea platformei DT4S \u0219i vor fi organizate activit\u0103\u021bi de evaluare cu participarea elevilor. Activit\u0103\u021bile de evaluare vor genera feedback direct privind instrumentele oferite de platforma DT4S.<\/p>\n

Accesa\u021bi Rezultatul 5<\/a><\/p>\n

2020\u00a0Anul 2\u00a0<\/p>\n

Rezultat 4<\/h2>\n

Suport pentru procesul instructiv<\/b><\/p>\n

Proiectul DT4S \u00ee\u0219i propune s\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021beasc\u0103 capacitatea profesorului\/instructorului de a \u00eembog\u0103\u021bi practicile educa\u021bionale folosite prin metodele de \u00eenv\u0103\u021bare propuse, spre dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate bazate pe principiile G\u00e2ndirii de proiectare, prin \u00eenv\u0103\u021bare activ\u0103 \u0219i activit\u0103\u021bi bazate pe joc. Rezultatul \u00ee\u0219i propune s\u0103 sprijine profesorii \u00een implementarea acestor principii, \u00een s\u0103lile de curs. Astfel, profesorii\/instructorii vor putea dob\u00e2ndi o viziunea de ansamblu asupra modului \u00een care principiile G\u00e2ndirii de proiectare propuse de proiect, \u00eei ajut\u0103 pe elevi s\u0103 dob\u00e2ndeasc\u0103 aptitudini \u0219i competen\u021be sustenabile. Rezultatul va ajuta profesorii\/instructorii s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 etapele acestor principii, legate de empatizare, identificare, crearea de prototipuri \u0219i validarea solu\u021biilor.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Accesa\u021bi fi\u0219ele de \u00eenv\u0103\u021bare<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Accesa\u021bi manualul platformei<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Video Presentation<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Anul 2\u00a0<\/p>\n

Rezultat 3<\/h2>\n

Sustainability education activities for deployment through the DT4S platform <\/b><\/p>\n

Acest rezultat se refer\u0103 la crearea unor provoc\u0103ri specifice de \u00eenv\u0103\u021bare care \u00eencurajeaz\u0103 dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor sustenabile \u00een r\u00e2ndul elevilor din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul secundar, cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 12 \u0219i 16 ani, prin implementarea principiilor G\u00e2ndirii de proiectare. Provoc\u0103rile vor fi concepute ca activit\u0103\u021bi de bune practici care vor fi integrate \u00een platforma educa\u021bional\u0103, descris\u0103 \u00een R2. Elevii vor fi capabili s\u0103 realizeze provoc\u0103rile \u00een echipe, folosind platforma ca mijloc de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire a colabor\u0103rii \u0219i interac\u021biunii prin participarea la activit\u0103\u021bi diferite, legate de conceptul de sustenabilitate. Activit\u0103\u021bile vor promova dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate, deoarece acestea vor fi definite \u00een R1. Exemple de abilit\u0103\u021bi care vor fi abordate abordate includ, con\u0219tientizarea cu privire la provoc\u0103rile de sustenabilitate care apar la nivel global, cuno\u0219tin\u021bele de baz\u0103 care abordeaz\u0103 problema sustenabilit\u0103\u021bii (de exemplu, principiile fizicii \u0219i economiei), g\u00e2ndirea analitic\u0103 \u0219i critic\u0103, capacitatea de a empatiza, de a comunica, de a colabora \u00een diverse domenii, g\u00e2ndirea ca un \u00eentreprinz\u0103tor, capacitatea de a lucra \u00een condi\u021bii de constr\u00e2ngere, proiectare pentru utilizatori, evaluarea unor solu\u021bii \u00een termeni de validitate \u0219i multe altele.<\/p>\n

2019\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Anul 1\u00a0<\/p>\n

Rezultat 2<\/h2>\n

Platforma de \u00eenv\u0103\u021bare digital\u0103, pentru dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate, utiliz\u00e2nd principiile G\u00e2ndirii de proiect\u0103rii<\/b><\/p>\n

Un serviciu de \u00eenv\u0103\u021bare digital\u0103 va fi proiectat \u0219i implementat pentru promovarea dezvolt\u0103rii abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate, utiliz\u00e2nd principiile G\u00e2ndirii de proiectare, \u00eenv\u0103\u021bare activ\u0103 \u0219i gamificare. Platforma va fi conceput\u0103 ca un instrument complementar de \u00eenv\u0103\u021bare care \u00eembog\u0103\u021be\u0219te practicile de educa\u021bie inginereasc\u0103. Platforma nu \u00ee\u0219i propune \u00eenlocuirea planurilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt existente, ci dore\u0219te s\u0103 completeze procesul educa\u021bional prin abord\u0103ri aferente contextului de \u00eenv\u0103\u021bare mixt\u0103. Platforma va promova implicarea activ\u0103 a elevilor \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare, cu ajutorul unor instrumente de gamificare.<\/p>\n

<\/p>\n

Anul 1\u00a0<\/p>\n

Rezultat 1<\/h2>\n

Un cadru activ de \u00eenv\u0103\u021bare pentru dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate, utiliz\u00e2nd principiile G\u00e2ndirii de proiectare<\/b><\/p>\n

1077\/5000 Acest rezultat constituie cadrul teoretic al proiectului DT4S. Acesta \u00ee\u0219i propune s\u0103 stabileasc\u0103 o hart\u0103 a p\u0103r\u021bilor interesate, care pot c\u00e2\u0219tiga din \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului secundar, \u00een domeniul sustenabilit\u0103\u021bii, s\u0103 analizeze situa\u021bia actual\u0103 din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul secundar \u00een ceea ce prive\u0219te dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate, s\u0103 analizeze abilit\u0103\u021bile de sustenabilitate pentru elevii din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul secundar, s\u0103 revizuiasc\u0103 eforturile existente din domeniul educa\u021biei sustenabile prin resurse digitale, s\u0103 efectueze o analiz\u0103 a nevoilor p\u0103r\u021bilor interesate – elevi \u0219i profesori\/instructori, s\u0103 creeze un cadrul metodologic activ care se bazeaz\u0103 pe principiile G\u00e2ndirii de proiectare \u0219i are ca scop dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de sustenabilitate. Cadrul va aplica principiile G\u00e2ndirii de proiectare, \u00eencuraj\u00e2nd elevii s\u0103 vin\u0103 cu idei inovatoare spre utilizarea practicilor de sustenabilitate, \u00een toate contextele existente, fie ele sociale, economice sau de munc\u0103. \u00cen plus, cadrul educa\u021bional propus va aplica \u00eenv\u0103\u021barea bazat\u0103 pe joc, care este o abordare care contribuie semnificativ la motiva\u021bia \u0219i implicarea elevilor.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Accesa\u021bi Rezultatul 1<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rezultatele Proiectului Design Thinking for Sustainability Education 2021\u00a0 Anul 3\u00a0 Rezultat 5 Bune practici privind desf\u0103\u0219urarea principiilor G\u00e2ndirii de proiectare, pentru educa\u021bia sustenabil\u0103, rezultate din activit\u0103\u021bile de evaluare Va fi dezvoltat un set de recomand\u0103ri de bune practici, pentru a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-663","page","type-page","status-publish","hentry"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.0","language":"ro","enabled_languages":["en","tr","gr","pt","ro","ee"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"tr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"gr":{"title":false,"content":true,"excerpt":false},"pt":{"title":false,"content":true,"excerpt":false},"ro":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"ee":{"title":false,"content":true,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=663"}],"version-history":[{"count":225,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2468,"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions\/2468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dt4s.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}